ECONOMÍA DE LA EMPRESA
UD 2: SISTEMAS ECONÓMICOS
En esta segunda unidad de la asignatura de Economía se van a explicar los principales Sistemas Económicos:
Siendo un sistema económico, la forma en que se organiza una sociedad para producir y distribuir los bienes que satisfacen sus necesidades.
En este primer apartado del tema se van a explicar las tres preguntas o problemas económicos básicos, que según cómo se resuelvan nos llevaran a un tipo de organización económica de la sociedad u otro.
Como vimos en el tema anterior, en las sociedades existe un problema de escasez, ya que los recursos son escasos y las necesidades son ilimitadas.
Como no hay recursos para cubrir todas las necesidades, las sociedades se tienen que organizar respondiendo tres preguntas básicas:
Según cómo se respondan a estas preguntas estaremos hablando de un tipo distinto de organización económica o sistema económico.
Un sistema económico es la forma en que se organiza la sociedad para producir y distribuir los bienes y servicios que satisfacen las necesidades.
Esta forma de organización debe responder a las tres preguntas básicas:
Las sociedades deben decidir qué bienes prefieren y a cuáles renuncian.
«¿Qué producir?» dependerá principalmente de dos factores:
Es decir, con qué contamos y qué queremos.
Por ejemplo, si no tenemos petróleo, difícilmente produciremos gasolina, y si vivimos en un país tropical, difícilmente necesitaremos abrigos.
En segundo lugar, se ha de responder a la pregunta cómo producir, que dependerá principalmente de:
Por ejemplo, si tener una producción manual o una producción mecanizada, una producción automatizada
Por último, se va a responder a la pregunta de para quién producir, es decir, cómo se va a repartir la producción, se puede decidir entre.
EJERCICIO1: EL VIAJE DE ESTUDIOS
Supón que en tu clase vais a organizar un viaje de estudios debéis de responder a estas preguntas:
a) ¿Qué actividades vais a hacer para recaudar dinero?
b) ¿Cómo os vais a repartir el trabajo?
c) ¿Cómo vais a repartir el dinero obtenido?
Según las respuestas que deis, tendréis una organización del viaje distinta, esto es similar a cómo se organizan las sociedades
La siguiente imagen resume el apartado:
Realiza el edpuzzle:
https://edpuzzle.com/media/61e2bd28c0c86f429db1e00b
O puedes ver el vídeo del epígrafe:
En este apartado vamos a empezar a hablar de los sistemas económicos modernos, y empezaremos hablando del sistema capitalista o de libre mercado.
Este sistema económico se basa en el individualismo y en la maximización del beneficio individual.
Adam Smith, padre de la economía como ciencia en su tratado La riqueza de las naciones, escrito en 1776 escribe la célebre frase: «No es la benevolencia…» que podemos ver en la imagen.
Es decir, que buscando su propio interés, intentando hacer las cosas para obtener el máximo beneficio, es decir, se está contribuyendo a un objetivo que es el bienestar de la sociedad.
La mano invisible simboliza el mercado que guiará a los oferentes a ofrecer los productos que los compradores quieren y además, los demandantes estarán dispuestos a pagar a los oferentes si les ofrece los bienes que ellos desean, por lo que el mercado vía precios hará que se vendan los productos que la sociedad desea.
En este sistema, el Estado no interviene en la asignación de recursos y por tanto no interviene en la producción y distribución de bienes y servicios. Su papel se limita a velar por el buen funcionamiento del sistema, haciendo que se respeten derechos básicos como el derecho a la propiedad.
Este sistema responde a las tres preguntas básicas de la siguiente manera:
se va a producir todo aquello que maximiza el beneficio, que normalmente va a ser lo que los clientes demandan.
Se va a producir buscando la maximización del beneficio, es decir, que van a buscar un sistema productivo que minimice costes, buscando ser lo más eficientes posibles.
En este sistema se va a producir para todo aquel que pueda pagar el precio que cuesta el bien o el servicio.
Las principales ventajas de este sistema son:
Por lo que todos lo intentarán hacer lo mejor que puedan para ganar lo máximo posible, generando eficiencia e innovación al intentar hacer lo que la competencia no hace.
Los inconvenientes del sistema capitalista se conocen como los fallos de mercado, que en este apartado los trataremos brevemente, ya que se dedicará una unidad a estudiarlos.
Para terminar el apartado quiero comentar que el sistema capitalista es un sistema puro, que en la realidad no existe ninguna economía o ninguna sociedad que lo haya aplicado al extremo, es decir, sin intervención pública. Lo que existe en la realidad son sistemas económicos capitalistas, pero con una mayor o menor intervención del Estado que, como veremos en el último apartado del tema, es lo que se conoce como sistemas mixtos.
EJEMPLO-EJERCICIO
Vamos a analizar dos situaciones de la vida real donde se actúa desde el punto de vista capitalista:
a) El dueño de un negocio busca maximizar el beneficio de la empresa, (su propio interés), para conseguirlo intentará:
Reducir costes y aumentar la eficiencia.
b) Vais a vender polvorones para sacar dinero para el viaje de estudios, vais repartir las ganancias de forma capitalista, es decir cada uno se queda con los beneficios de lo que vende:
La siguiente imagen resume el apartado:
Puedes hacer el edpuzzle del epígrafe:
El segundo de los sistemas económicos puros es el sistema comunista o sistema de planificación centralizada.
Este sistema se basa en la importancia del bienestar común sobre el bienestar individual, es decir, que todos los objetivos tienen que ir enfocados en conseguir el bien estar de la sociedad.
Los padres del comunismo son Marx, Engels y Lenin.
Marx y Engels son los padres teóricos del comunismo que en «El Manifiesto del Partido Comunista» sientan las bases del comunismo basándose en las siguientes premisas:
Pero no es hasta Lenin, líder de la Revolución Rusa que tuvo lugar en 1917 que se consigue implantar este sistema en algún país. Con la Revolución Rusa se abolió la propiedad privada y nació el comunismo o sistema de planificación central.
Todos los medios de producción pasan a pertenecer al Estado y no existe propiedad privada, por lo que en este sistema el Estado toma todas las decisiones económicas basándose en un principio de autoridad.
Este sistema responde a las tres preguntas básicas de la siguiente manera:
Este sistema producirá los bienes y servicios que el Estado decida, teniendo en cuenta los recursos que posee.
se va a producir a través de empresas públicas y además, los trabajadores se elegirán según sus capacidades.
En este sistema se producirá para quien lo necesite.
Estas dos últimas preguntas: ¿Cómo producir? y ¿Para quién producir?, se pueden resumir en la frase de Karl Marx:
«De cada cual según sus capacidades, a cada cual según sus necesidades»
Las principal ventaja de este sistema es que:los servicios y los bienes básicos están cubiertos: alimentos, vestimenta, educación o sanidad, entre otros.
Esta falta de libertad, unida a los otros fallos del sistema, llevaron a la población a situaciones de pobreza y a pensar que en los sistemas capitalista se vivía mucho mejor llevando al principio del fin del comunismo, que ocurrió con la caída del Muro de Berlín en 1989.
Con el muro de Berlín cayo la Unión Soviética (URSS), pero aún quedan unos pocos países cuyos regímenes son comunistas, el ejemplo más claro de este sistema es el de Corea del norte..
La película «Good Bye Lenin» de 2003, muestra cómo afecto la caída del muro en Alemania del Este y cómo era vivir en este país con un sistema comunista.
Como ficha de trabajo de la película se podría preguntar:
1. Haz un resumen de la película.
2. En qué momento de la historia lo situarías, cómo lo relaciones con el tema: Sistemas Económicos.
3. ¿Cuál era el sistema económico en cada una de las dos Alemanias (del este y del Oeste)? ¿En qué se diferencian?
3. Indica 5 momentos de la película donde se vean características del sistema Económico de planificación centralizada. ¿Te ha llamado alguno la atención?
4. ¿Qué te ha parecido la película?
Además de la película anterior es interesante ver el documental: "Un viaje por Corea del norte"
La ficha de trabajo del documental serían las siguientes preguntas:
1. Resume el documental
2. ¿Por qué los periodistas siempre están acompañados por dos vigilantes o “guías”?
3. ¿Cuál es el sistema Económico De Corea del Norte? ¿Cuáles son sus características?
4. ¿Por qué hay una frontera totalmente controlada y vigilada con Corea del Sur
5 ¿Cuál es el sistema Económico De Corea del Norte? ¿Cuáles son sus características?
6. ¿Pueden los Norcoreanos expresarse libremente?
7. ¿Cómo consiguen coordinar a tantísimas personas en un espectáculo?
8. ¿Cuál es la publicidad que hay en Corea del norte? ¿Por qué?
9. ¿Qué características del comunismo se ven en el documental?
10. Da tu opinión sobre el documental
Lee el siguiente texto y relaciónalo con el tema:
¿Quién dirige esto? Charles Wheelan. “La economía al desnudo” (2008).
Se cuenta un historia de antes de la guerra sobre un oficial soviético que visita una formación americana. Hay un montón de estanterías iluminadas donde se alinean miles de remedios, desde el mal aliento hasta el pie de atleta.
“Muy impresionante – dice- ¿Pero, cómo puede estar seguro de que todas las tiendas tienen los mismos productos?”.
La anécdota es interesante porque revela la absoluta falta de conocimiento sobre cómo funciona la economía de mercado.
En América no existe una autoridad central que diga a las tiendas qué productos deben tener, como sucedía en la Unión Soviética. Las tiendas venden los productos que la gente quiere comprar, mientras las empresas fabrican los productos que las tiendas quieren vender.
La economía soviética fracasó en gran parte a causa de que los burócratas del gobierno pretendían dirigirlo todo, desde el número de pastillas de jabón que tenía que producir una fábrica hasta el número de estudiantes que tenían que estudiar ingeniería electrónica en Moscú. Al final se demostró que era una tarea excesiva.
EJEMPLO FALTA INCENTIVOS
Vais a vender polvorones para sacar dinero para el viaje de estudios, vais repartir las ganancias de forma de forma igualitaria, es decir lo recaudado se repartirá entre todos independientemente de lo que se venda:
Habrá estudiantes que no se esforzarán porque saben y piensan que otros lo harán por ellos.
La siguiente imagen resume el apartado:
Puedes hacer el edpuzzle del epígrafe:
https://edpuzzle.com/media/617569ecb7ff4041ac710dc8
O puedes ver el vídeo de la sección:
En apartados anteriores hemos tratado los dos sistemas económicos puros: Capitalismo y comunismo, sus ventajas y sus inconvenientes para pasar a hablar del sistema económico que predomina en la gran mayoría de países un sistema mixto, donde el mercado se encarga de la asignación de recursos, pero el estado interviene para paliar o minimizar los efectos negativos del mercado o fallos del mercado.
Que el mercado se encargue de la asignación de recursos implica que las empresas tienen libertad para decidir que producen y los consumidores tienen libertad para decidir qué consumen, pero el Estado interviene en la economía asignando ciertos recursos, produciendo algunos bienes y servicios públicos, interviniendo en ciertos mercados y actuando en los ciclos económicos.
El origen del sistema económico mixto se debe al Economista, John Maynard Keynes, que en su libro «Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero», propone una política de intervencionismo estatal, es decir, que el Estado tiene que intervenir en la economía para mitigar los efectos de una recesión económica, cuyos efectos como el cierre de empresas o el desempleo son nefastos para la sociedad.
Este sistema responde a las tres preguntas básicas de la siguiente manera:
Dentro de las ventajas del sistema mixto, podemos encontrar las mismas ventajas de ambos sistemas:
Dentro de las desventajas del sistema mixto también se van a tener las desventajas de ambos sistemas.
El sistema mixto es el sistema que impera en las economías occidentales, pero con distinto grado de intervención estatal.
Tenemos países con muy poca intervención estatal como Estados Unidos o países con un sector público grande y eficiente como son los países nórdicos.
Lee la siguiente frase de John Maynard Keynes y coméntala:
En el siguiente vídeo se trata el éxito de las economías nórdicas, países con altos niveles de desarrollo, puedes verlo y responder las preguntas planteadas:
1. ¿Qué tipo de sistema económico tienen los países nórdicos? Explica por qué
2. ¿Cómo es la educación y la salud en estos países? ¿Por qué crees que es así?
3. Indica 5 formas de intervención estatal que no se de en España o que en estos países sea mucho mayor
4. ¿Qué es el estado de bienestar?
5. ¿Cuál crees que es la clave del éxito en estos países?
6. Da tu opinión sobre el documental y haz un resumen del vídeo
La siguiente imagen resume el apartado:
Puedes hacer el edpuzzle del epígrafe:
https://edpuzzle.com/media/61756b80a6cb34417f4a59e3
O puedes ver el vídeo del apartado:
